Mercy Dzib presentacioninforme

Sesión 7. Análisis y representación de la información. Act.2 Elaboración de tablas.

https://docs.google.com/forms/d/1q6KMEc0Aiqnx7Q0UNrVHDR8wlKVupO2DIb619KwNHYQ/edit#responses

S7 Actividad 3. Esquemas, mapas conceptuales o diagramas. Infografía.

Explica la importancia de utilizar un organizador gráfico para presentar la información obtenida.

Es importante conocer el sin fin de programas o páginas que pueden apoyarnos para realizar actividades que nos sirvan para plasmar en breve la información que deseamos dar a conocer o presentar, los infogramas contienen gran claridad y son eficaces y breves.

S7. Actividad 3 : Esquemas, mapas conceptuales o diagramas. “Diagrama”

I.- Elaborar un flujograma, con alguna herramienta virtual, a fin de describir las actividades implicadas en el proceso de investigación documental y de campo.

II.- Explica la importancia de utilizar esta clase de organizadores gráficos para representar hechos, situaciones, movimientos o relaciones de diverso tipo; ubiquemos la argumentación dentro del campo profesional de nuestra elección.

Utilice la canalización de Trastornos Alimenticios en el diagrama, el cuál es útil  interpretar de forma rápida  y simplificar la información para llegar a un objetivo determinado.

S7 Actividad 1: Análisis de datos recabados:

El texto a analizar nos habla de un convivio, el cuál teníamos que relacionar para concretar sus nombres completos.

1.-Barrios es mujer y está a dieta y sólo comerá lo que ella lleva, entonces Rodríguez se dirige  solo a Tina y a Fernando sobre el sabor del pastel. Así se concluye que es Pamela Barrios llevará la Ensalada.

2.- Diego y Río se refieren  que la que llevará el estofado es de complexión delgada y podrá disfrutar de todos los platillos, entonces ya que Rodríguez se dirige a Tina sobre el pastel y se concluye es Tina Vargas la que llevará el estofado.

3.-Rodriguéz es uno de los hombres ya que es él quien pregunta a Fernando y a Tina sobre el pastel. Así se concluye que Diego Rodríguez llevará el pastel

4.-Quedando finalmente como referencia que uno de los muchachos será el que lleve los ravioles, queda como último que Fernando Ríos será quién lleve los ravioles.

S5. Actividad 1 Buscadores y sitos especializados en Internet

Bibliografía

Monro, M. (2002). Hablemos sobre la anorexia. España: Hispano Europea.

Pérez Camargo, D. A., Allende Pérez, S. R., Meneses García, A., De Nicola Delfin, L., Sánchez López, M. S., Flores García, M. K., y otros. (2014). Frecuencia de anorexia-caquexia y su asociación con síntomas gastrointestinales, en pacientes paliativos del Instituto Nacional de Cancerología, México. Nutrición Hospitalaria, 30 (4).

Castro-Zamudio, S., & Castro-Barea, J. (2016). Impulsividad y búsqueda de sensaciones: factores asociados a síntomas de anorexia y bulimia nerviosas en estudiantes de secundaria. Escritos de Psicología - Psychological Writings, 9 (2).

Francisco Pereña, F. (2007). Cuerpo y subjetividad: acerca de la anorexia. Revista Española de Salud Pública, 81 (5).

Strada, G. (2002). El desafío de la anorexia. España: Síntesis.

S5 Act2. Evaluación y selección de información.

Sesión 6. Actividad 1 Observación, visitas, recorrido y diario de campo.

Nombre del Usuario	Mercy Yaremi Dzib Vargas
Fecha de Evaluación	18/Agosto/2017  15:00 hrs
Tema de Investigación Documentación	Trastorno Alimenticio: Anorexia
Tema de Bitácora	Guía de Observación

Act y hrs	Descripción de la Observación	Datos Recabados	Observaciones	Evidencia Fotográficas
1-    15hrs	Realice una visita a los comedores que se encuentran en la Plaza Galerías de Campeche.	Observe a los comensales sin problema alguno	Se puede observar como algunas personas rechazan el comer, principalmente adolescentes.
2.- 15:30 hrs	Escogí a algún grupo accesible para cuestionar.	Realice una encuesta que aplicare en la actividad 2.	La hija de esta familia tuvo episodio de anorexia cuando su novio y ella terminaron, fue en un episodio de depresión.
3.-  16 hrs	Hice un recorrido en el centro comercial, sobre todo departamentos de topa	Aplique mi encuesta para conocer la opinión de las personas ahí.	Existe mucha presión por las industrias de ropa que promociona que la delgadez es belleza.

S6. Actividad 2: Entrevistas.

Nutrición Aplicada

Problemas Alimenticios: Anorexia

1.-Indica Sexo: Mujer_ Hombre_

2.-¿Qué es la anorexia?

_Es un Trastorno Alimenticio

_Problema psicológico

_Falta de alimentación

3.-¿Qué problemas nos puede presentar la anorexia?

_Desarrollar desnutrición, hambre, amenorrea y extenuación

_Problema psicológico-social

_Falta de apetito

4.-Consideras que en la actualidad existen muchas personas que experimentan este trastorno alimenticio: Sí_ No_  Tal vez_

5.-¿Consideras que la depresión puede provocar anorexia? Si_  No_ Tal vez_

6.-Principal factor que induce a la anorexia

_La publicidad que indica "delgadez igual a belleza"

_Bullyng laboral

_Depresión

_Mala alimentación

7.-En qué edad promedio se desarrolla más problemas alimenticios

_12-18 años

_19-25 años

_26-53 años

8.-¿Consideras que este problema esté relacionado con las industrias de modelaje?

Si_  No_  Tal vez__

9.-¿Haz sufrido algún episodio de anorexia? Si_  No_ Tal vez_

10.-¿Conoces a alguien que la padezca ? Si_ No_ Tal vez_rastorno Alimenticio

_Problema psicológico

_Falta de alimentación

3.-¿Qué problemas nos puede presentar la anorexia?

_Desarrollar desnutrición, hambre, amenorrea y extenuación

_Problema psicológico-social

_Falta de apetito

4.-Consideras que en la actualidad existen muchas personas que experimentan este trastorno alimenticio: Sí_ No_  Tal vez_

5.-¿Consideras que la depresión puede provocar anorexia? Si_  No_ Tal vez_

6.-Principal factor que induce a la anorexia

_La publicidad que indica "delgadez igual a belleza"

_Bullyng laboral

_Depresión

_Mala alimentación

7.-En qué edad promedio se desarrolla más problemas alimenticios

_12-18 años

_19-25 años

_26-53 años

8.-¿Consideras que este problema esté relacionado con las industrias de modelaje?

Si_  No_  Tal vez__

9.-¿Haz sufrido algún episodio de anorexia? Si_  No_ Tal vez_

10.-¿Conoces a alguien que la padezca ? Si_ No_ Tal vez_

S6. Actividad 3: Realización de encuestas y procesamiento de la información.

Formulario: 

 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd3shN6eapRYHEVFwTwvGlj_9azgQV82kGsM31pPFRVym_8JA/viewform?usp=sf_link#responses

S4. Actividad 3 Delimitación del tema y plan de investigación

DE-LIMITACIÓN DE INVESTIGACIÓN.

LA ANOREXIA

Objetivo:

Conocer los factores que propician la anorexia.

Recursos:

ü  Investigación documental para determinar los datos ya recopilados y la información sobre el trastorno alimenticio.

ü  Entrevistas para determinar personas que sufren de él.

-¿Cuáles son los factores principales que lo causan?

Factores individuales: Trastorno depresivo, trastorno obsesivo-compulsivo, obesidad, obesidad materna,

Factores familiares: Bullyng familiar, alcoholismo, separación de padres,

Factores socioculturales: Bullyng laboral, bullyng social, publicidad.

-¿Qué influye a la anorexia?

Uno de los factores principales que llevan a que una persona sufra de anorexia se debe por trastorno obsesivo-compulsivo por ser delgada , sin embargo los problemas familiares pueden ocasionar depresión en la persona y sin darse cuenta la delgadez o pérdida de peso se deberá por  algún tipo de anorexia que está sufriendo pero para la persona no es evidente, tampoco se descarga que exista otro factor sociocultural que se relaciona con el bullyng que a veces la sociedad, compañeros de escuela o trabajo le hacen a una persona y esto lo orilla poco a poco a evitar comer hasta el punto de  padecer anorexia.

-¿Características de la anorexia?

ü  Pérdida de peso extrema.

ü  Desorden endocrino, con cese del periodo menstrual en las chicas (amenorrea).

ü  Síntomas de inanición, tales como reducción del metabolismo, baja tasa cardíaca (bradicardia), hipotensión, hipotermia y anemia.

ü  Deficiencia de zinc.

ü  A menudo reducción en el número de glóbulos blancos.

ü  Función reducida del sistema inmunitario.

ü  Posiblemente pálidas y con ojos hundidos.

ü  Crujido en articulaciones y huesos.

ü  Estreñimiento.

ü  Labios muy secos o agrietados debido a la malnutrición.

ü  Circulación escasa, dando como resultado ataques de hormigueo y extremidades de color púrpura.

Dolores de cabeza, debido a la malnutrición.

S4. Actividad 3 Delimitación del tema y plan de investigación

La película de “La Verdad  Oculta” relata como una investigación llevada a cabo por el doctor Bennet Omalu (Will Smirth  que pone en riesgo al corporativo de la Liga Nacional de Fútbol (NFL) de Estados Unidos y con ella a sus aficionados, este científico realiza estudios en los cerebros de los jugadores ya fallecidos de forma inesperada, cual con el paso de su investigación descubre que ellos sufrían un mal común: Encefalopía traumática Crónica, siendo esta una enfermedad neuro-degenerativa que es causado por  golpes en la cabeza, cuyo golpes son recibidos en los juegos como  parte de defensa, al concluir parte de su investigación empieza los problemas y buscan intimidarlo ya que el corporativo se niega a que dicho resultado sea dado públicamente.

S4. Actividad 2: Metodología y fuentes

Análisis- Resumen de Estudio en Escarlata de Arhur Conan Doyle.

Este escrito fue publicado en Noviembre 1987, tienen un reconocimiento por ser la primera novela en que aparece el personaje de Sherlock Holmes, ícono de los relatos policiacos.

Podemos destacar que el  detective Sherlock Homes reconoce a su fiel acompañante y amigo, Jhon H. Watson, ya que este lo ayudo a él después de encontrarse con tantos desafortunados momentos en su vida.

Todo empezó por  que un día les llega un mensaje de Scotland  sobre un reciente asesinato y es así como Holmes y Watson se proponen investigarlo, esta lectura me queda recomendarla a los futuros criminólogos o fanáticos de la investigación.

Su historia empieza en Scotland con un asesinado que es un misterio ya que no presento heridas y la sangre de la persona muerta no era suya , la palabra “RACHE” según Holmes es Venganza y empieza a relacionar con venganza o pleito de pandillas, es ahí donde Holmes empieza a investigar.

S4. Actividad 1: Tipos de investigación

Mercy_Dzib_Act1_SE1

I. Investigar en que consiste la teoría de las inteligencias múltiples, de Howard Gardner y contesta las siguientes interrogantes:

·         ¿Cuáles inteligencias reconoces en ti? La inteligencia intrapersonal,  la inteligencia interpersonal e inteligencia lingüística.

·         ¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas? Si, ya que gracias a la tecnología uno puede accesar desde una computadora a escuelas virtuales y así inscribirse a diplomados, cursos, certificaciones para seguir desarrollándose  y aprendiendo más.

·         ¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia? La inteligencia lingüística y lógico matemático.

·         ¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo? basada en las respuestas que emitiste en la “Etapa 3: Perfil cognitivo”.

Algunos que reconozco son la Memoria no verbal, memoria auditiva a corto plazo, memoria visual, atención.

II. Elabora un organizador gráfico: mapa conceptual o mapa mental aplicado al tipo de inteligencias que en ti predominan, en donde realices un FODA PERSONAL identificando tus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en el desarrollo académico en el ambiente virtual con aprendizaje autogestivo.

Mapa Mental

III. Elabora un cronograma de actividades semanales, en cual incluirás tus actividades cotidianas y tus horarios de compromiso académico distribuyendo el tiempo de forma objetiva durante las 24 horas al día. Incluye una reflexión personal en donde expongas que actividades detectaste impiden cumplir con tus compromisos académicos de manera óptima así como las alternativas de solución que implementarás para lograr el éxito en tus metas.

Lunes	Martes	Miercoles	Jeves	Viernes	Sabado	Domingo
Salir a correr 5am a 6:30am	Salir a correr 5am a 6:30am	Salir a correr 5am a 6:30am	Salir a correr 5am a 6:30am	Salir a correr 5am a 6:30am	Salir a correr 5am a 6:30am	Despierto hasta las 10:00am
6:30 a 7:10 desayunar y arreglarme	6:30 a 7:10 desayunar y arreglarme	6:30 a 7:10 desayunar y arreglarme	6:30 a 7:10 desayunar y arreglarme	6:30 a 7:10 desayunar y arreglarme	6:30 a 7:10 desayunar.	11:00am ir a misa.
8:00am a 33:30 trabajar (COPRISCAM)	8:00am a 33:30 trabajar (COPRISCAM)	8:00am a 33:30 trabajar (COPRISCAM)	8:00am a 33:30 trabajar (COPRISCAM)	8:00am a 33:30 trabajar (COPRISCAM)	10am a 1:00pm ayudo en la limpieza de casa.	3:00pm a 5:00pm miro netflix con mis hermanitas.
Almozar 4:30 a 5:00pm	Almozar 4:30 a 5:00pm	Almozar 4:30 a 5:00pm	6:00-8:00 dar capacitación a manejador de alimentos	Almozar 4:30 a 5:00pm	2:00pm a 4:00pm almuerzo con mi familia.	Almuerzo a las 5:00pm
9:00pm a 11:00pm entro a la plataforma para leer o realizar actividades.	9:00pm a 11:00pm entro a la plataforma para leer o realizar actividades.	9:00pm a 11:00pm entro a la plataforma para leer o realizar actividades.	9:00pm a 11:00pm entro a la plataforma para leer o realizar actividades.	9:00pm a 11:00pm entro a la plataforma para leer o realizar actividades.	5:00pm a 11:00pm me dedico a la plataforma de la UnADM.	5:00pm a 11:00pm me dedico a la plataforma de la UnADM

S3 Mapa Conceptual en Cmaptools

S3. Actividad 3 Campaña de difusión

Campaña: Licenciatura en Seguridad Alimentaria.

Vídeo de Campaña

Audio-Radio

S3. Actividad 2 . Juego de simulación

My name is Mercy Dzib, I want to study Applied Nutrition because I am interested in the area related to food and its consumption to be able to put my grain of sand and support all those people who need support in terms of their food so I hope I can finish in shape Satisfactory the educational program offered by UNADM.

http://tinyurl.com/y9v9k5to

Presentación

Presetación

http://tinyurl.com/yb3ofl3z




Mi nombre es Mercy tengo 25 años, soy del estado de San Francisco de Campeche, Campeche, soy aspirante de la Licenciatura de Nutrición Aplicada, me gusto el Modelo Educativo que ofrece la UnADM  el cual resulta accesible con mis horarios.

S2. ACTIVIDAD 1. Autorreflexión

1.-¿Qué importancia tiene la redacción amplia y completa del perfil?

Es importante ya que  esta nos ayuda a conocer parte del bloguero, sus gustos, sus conocimientos sobre ciertos temas que este exponga en el blog, el que tenga completo su perfil nos ayuda a verificar que es una persona física.

2.-¿En qué forma el perfil nos permite conocer a nuestros compañeros?

Este nos permite conocer  ciertos datos del compañero , así como es una vía para podernos poner en contacto con él o ella.

3.-¿Cómo ayuda lo anterior para la construcción de una comunidad de aprendizaje virtual?

Al tener como contacto a cada uno de los integrantes de nuestro grupo por medio de un blog nos permite conocer sobre los temas relacionado con la Licenciatura a estudiar o algún dato relacionado , también es importante tener dominio de esta TIC.